杭州空气污染的主要来源及对策

推广绿色植被种植。城市中的绿地和树木扮演着至关重要的角色，它们能够吸收二氧化碳并释放氧气。因此，政府应当鼓励市民广泛种植树木和草坪，以增强城市的空气净化能力，从而改善杭州的空气质量。倡导减少汽车使用。汽车作为现代生活的必需品，同时也是环境污染的主要来源之一。

工业排放和交通排放。工业排放：工厂排放的废气和颗粒物含有二氧化硫、氮氧化物有害物质，对空气质量造成影响。交通排放：杭州是一个交通密集的城市，机动车尾气排放是空气污染的重要来源之一。

空气污染。这主要是因为一些工厂排放的废气和机动车尾气，尤其是在交通繁忙区域和工业密集区域。工厂排放的气体中包含各种有害气体和颗粒物，会增加雾霾天气的发生，从而影响空气质量。另外，由于经济的快速发展，杭州机动车数量增长迅速，这也导致了尾气排放量的增加。水污染。

大江东污染很严重。企业排放，是大江东大气污染的主要来源之一。因历史原因，大江东存在着较多的传统企业，其中规模以上印染企业14家、化工企业（含聚酯、涂料）51家，另有养殖场22家，存栏数五十余万头，占全市生猪存栏量60%以上。这对空气质量是一场严峻的挑战。

空气污染的主要来源及对策(好的话再加50)

1、工业企业是大气污染的主要来源之一，随着工业的迅速发展，大气污染物的种类和数量日益增多。再加上一些黑心老板的过度排放，大大加重了对空气的污染。随着人口的集中，在居住区里，大量的民用生活炉灶和空调对空气的污染也是不容忽视的，它们往往使受污染地区烟雾弥漫，这也是一种的大气污染源。

2、生产性污染，这是大气污染的主要来源，包括：①燃料的燃烧，主要是煤和石油燃烧过程中排放的大量有害物质，如烧煤可排出烟尘和二氧化硫；烧石油可排出二氧化硫和一氧化碳等；②生产过程排出的烟尘和废气，以火力发电厂、钢铁厂、石油化工厂、水泥厂等对大气污染最为严重；③农业生产过程中喷洒农药而产生的粉尘和雾滴。

3、种植适宜的绿色植物：某些绿色植物能够吸收室内的有害气体，如甲醛、硫化氢等，起到净化空气的作用。 使用抽油烟机：在烹饪时使用抽油烟机，避免油烟直接排放到室内，减少厨房空气污染。 选择无毒或低毒的装修材料：装修时，尽可能选择符合国家标准、低毒环保的装修材料，并确保充分通风。

科学八年级探究性学习课题

B （2）AC（漏选得1分，错选、多选、不选均不得分） 本题考查了常用仪器的名称和选用和质量守恒定律的实验探究。

语文学习在学科学习中所处的地位调查；学生对现行初、高中语文课本学习兴趣的调查；对激发学生语文学习动力的认知调查；关于学生学习语文动机的调查。通过调查，掌握中学生语文学习的真实情况，语文学习被边缘化，学生对近40%的语文课文不感兴趣，学生学习语文功利性太强，学习动力明显不足。

尽管初中生物新教材尚未编排研究性学习课题，但新教材探究性学习为初中开展研究性学习提供了可行性。为了与国外基础教育改革趋势及我国高中开设研究性学习必修课相衔接，有必要在初中开展研究性学习的探索。

课题应该从小到大，活动要从简单到复杂，要求从低到高，要有一个逐步深入的过程。整个探究活动中要体现教师的引导作用。不同阶段的探究实验，有不同的达成目标。如科学探究的几个要素的掌握，在八年级物理中，安排了不同达成目标的探究实验逐一展开。探究能力的培养可以循序渐进。

”引导学生形成问题意识的策略主要是创造性地构建学习环境，给予机会激发学生的主体意识。为此，教师应该尊重学生，给学生表明观点的机会；充分满足学生的好奇心和探究欲望，给学生大胆猜测和“异想天开”的机会；对学生所出现的错误或不足应加以引导，给学生反思和修正的机会。

这里的“研究”指的是探究性学习活动。他鼓励学生在高中阶段适当多做一些有挑战性的课题。 通过探究性学习活动，提高了学生的团结合作意识及交往能力 从选题开始，到设计研究方案、进行数据采集、查阅研究资料、做调查问卷、写研究报告，最后在班里或年级里作演示和讲解，往往以3～5人组成的小组形式来完成的。